2901
Dátum začiatku
Náplňou práce je: 1. Diagnostika, hodnotenie a plánovanie podpory • Psychologická diagnostika žiakov – odborné hodnotenie osobnostných charakteristík, emocionálneho prežívania, správania, adaptácie a úrovne psychických funkcií v kontexte ŠVVP, osobitne pri mentálnom postihnutí, poruchách správania či sociálnych ťažkostiach. • Identifikácia špecifických vzdelávacích a podporných potrieb žiakov a ich zaradenie do príslušných úrovní podpory podľa aktuálnych pravidiel školského systému. • Vypracovávanie psychologických vyhodnotení, analytických správ a odporúčaní ako podklad pre IVP (individuálne vzdelávacie plány) a podporné opatrenia. • Spolupráca pri nastavovaní podpory žiakov v rámci podporných opatrení celej školy. 2. Podpora žiakov a intervenčné aktivity • Individuálna psychologická pomoc a intervencia žiakom, ktorí potrebujú emocionálnu podporu, zvládanie správania, adaptáciu na školské prostredie a medziľudské vzťahy. • Skupinové intervencie zamerané na rozvoj sociálnych zručností, komunikácie, zvládanie stresu, emočnej regulácie a spolupráce (napr. sociálne skupiny, terapeutické skupiny). • Prevencia psychologických ťažkostí a rozvoj duševného zdravia žiakov aj celkovej pozitívnej klímy v triedach a škole. • Diagnostika a podpora adaptácie žiakov pri prechodoch (napr. z materskej školy do špeciálnej základnej školy, medzi rôznymi typmi tried či programov). 3. Spolupráca v školskom podpornom tíme • Aktívna spolupráca s ostatnými členmi ŠPT (špeciálny pedagóg, logopéd, kariérový poradca, supervízor, odborný zamestnanec CPPaP ) pri identifikácii potrieb a plánovaní podpory. • Účasť na tvorbe a monitorovaní individuálnych vzdelávacích plánov (IVP), podporných plánov pre žiakov so ŠVVP a hlásenie výsledkov vedení školy. • Koordinácia s CPP (Centrum poradenstva a prevencie) a inými odbornými inštitúciami pri zvyšovaní kvality podpory žiakov. 4. Podpora žiakov a intervenčné aktivity • Individuálna psychologická pomoc a intervencia žiakom, ktorí potrebujú emocionálnu podporu, zvládanie správania, adaptáciu na školské prostredie a medziľudské vzťahy.